¡Todo listo para el taller de batucada de la Semana Cultural!
Espero que os guste lo que hemos preparado. ¡A disfrutar!.
Os dejo también algunas imágenes del taller:
y como no, algún vídeo de vuestra magnífica interpretación:
Quiero aprovechar esta última entrada del blog de este curso 2015-16 para agradecer al padre de Alex Salinero su contribución con la creación de estas estupendas baquetas, que aunque caseras, producen un sonido de gran calidad.
Los alumn@s de 6º han ensayado una coreografía con percusión corporal con la que quisieron amenizar a los asistentes de su acto de graduación en el Teatro Cine Edu.
Esperamos que os haya gustado.
Hola chic@s,
ya he solucionado el problema que había con algunos enlaces a los vídeos de Flauta. Ya están todos disponibles en la pestaña FLAUTA del blog. Así que... ya no tenéis excusa para ensayar.
Antes
de realizar la próxima tarea, que será crear una pieza musical utilizando un
editor de partituras, necesitamos buscar información e investigar sobre algunas
cuestiones importantes y también, por qué no, sobre curiosidades de la Historia
de la Música.
Busca información en libros o en Internet
para intentar dar respuesta a las preguntas solicitadas. Descarga en el enlace el documento word donde deberás realizar la tarea y remítemela por correo electrónico beatriziglesiasmusica@gmail.comantes de la próxima clase.
Recuerda que la realización de esta tarea tiene un peso importante en la nota de la materia, y que es la base para realizar la próxima que será componer una melodía utilizando un editor de partituras.
esta semana, os propongo una tarea de audición y búsqueda de información. ¿Recordáis la obra de la semana pasada? ¿esa que tanto os ha gustado?; pues bien, aquí la tenéis:
Pues bien, vamos a investigar más sobre esta obra "The voca dance" y el grupo que la interpreta "The Voca People".
En los enlaces que os dejo abajo tenéis el acceso a la ficha de investigación auditiva, donde tenéis que reflejar aquellos aspectos musicales que sois capaces de reconocer en esta obra y además, deberéis investigar acerca del grupo que la interpreta "The Voca People".
Para ello, y puesto que se trata de un grupo muy actual, sólo dispondréis de internet como única fuente de información.
Recordad que podéis hacer el trabajo de dos formas: a mano, imprimiendo la ficha en formato pdf o pidiéndosela a tu profe, o a ordenador descargándote la ficha de investigación en word.
Igualmente para entregarla, podéis hacerlo por correo electrónico a beatriziglesiasmusica@gmail.com o en mano a tu profesora.
Esta vez, vamos a interpretar con la flauta un fragmento de música clásica de la IX Sinfonía de Beethoven, también llamada "Himno a la alegría" u "Oda a la alegría".
En este vídeo tenéis dos opciones de interpretación una lenta y otra normal. Para estudiar podéis utilizar la versión lenta, para finalmente interpretarla al tempo normal.
Existe una pequeña variación con respecto a la partitura que tenéis en vuestro cuaderno por lo que os dejo aquí el enlace a la partitura correspondiente al vídeo. Para la prueba de flauta podéis utilizar cualquiera de las dos partituras.
Si hacéis clic en el enlace, se abrirá una ventana nueva con la partitura del Himno a la alegría editada con Noteflight. Podéis leerla y por supuesto tocarla acompañada del lector si pulsáis la tecla P del teclado del ordenador. Esta función os ayudará a estudiarla.
Aquí os dejo una ayudita...
Ya sabéis que no me gusta nada que os aprendaís las melodías leyendo "sílabas" sino que es mejor que leáis directamente con las notas, que para ello estamos aprendiendo lenguaje musical; y sólo se aprende... PRACTICANDO.
Hola de nuevo,
parece que esta melodía de flauta se os está resistiendo un poco; es por ello por lo que os dejo aquí un enlace a la partitura editada en noteflight lo que os ayudará a leer y a practicar. Recuerda que para practicar con el lector sólo tienes que pulsar la tecla P de tu teclado, o bien hacer clic en el icono PLAY/STOP que está abajo a la izquierda.
También os dejo dos vídeos con el playback para los que queráis practicar cada voz por separado. Si no veis bien la partitura podéis utilizar la de vuestro cuaderno, mientras practicáis con el audio del vídeo.
Hola chic@s,
vamos a ponernos manos a la obra, y a disfrutar un poco con la música. Para ello os he propuesto que hagamos un videoclip acompañando la canción "When I'm gone" o "Si me voy" en Castellano realizando un ostinato rítmico con un vaso. Es un estilo diferente, pero al igual que Mayumaná, vamos a utilizar materiales de deshecho o de uso cotidiano para hacer música. Tenéis que ser muy constantes y practicar mucho para que nos salga lo mejor posible. En clase iremos aprendiendo el ritmo paso a paso, pero para los más perfeccionistas os dejo aquí la partitura y el videotutorial del ritmo "cups"para que vayáis ensayando. ¡Ánimo, ya veréis cómo vamos a disfrutar haciendo esto!.
Voy a recoger vuestras opiniones sobre el Area de EDUCACIÓN ARTÍSTICA
(MÚSICA) con la finalidad de establecer los cambios necesarios para mejorar.
Se trata de rellenar una ENCUESTA que nos sirva para reflexionar sobre que aspectos de la clase de música estan
funcionando bien, y que otros necesitamos mejorar.
Esta encuesta es anónima, así que contestad con toda sinceridad. Para rellenarla haz clic en el enlace que aparece debajo de la imagen. Cuando termines, haz clic en el botón "enviar".
¡Entre
todos podemos mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje!.
Hola de nuevo,
hoy os dejo una serie de actividades para que practiquéis el reconocimiento de las distintas cualidades de los sonidos. Espero que os sirvan de ayuda.
A continuación tenéis unos cuestionarios para que comprobéis cuánto sabéis ya, acerca de los parámetros del sonido. Tened en cuenta que en las preguntas de verdadero / falso, las posibles respuestas aparecen en inglés, es decir true=verdadero, false=falso.
empezamos un año más, 2014, y un nuevo tema "Los parámetros del sonido" o lo que es lo mismo, "Las cualidades del sonido".
Para recordar lo que hemos explicado en clase, os dejo un mapa conceptual al que podéis hacer haciendo clic en el enlace que hay bajo la imagen. En él tenéis todos los conceptos musicales que tenéis de saber en este tema, y además en cada uno de ellos podeís acceder a una imagen o a un documento explicativo (para ello debéis hacer clic en los iconos chiquititos).
También, os dejo, para vuestra curiosidad, un sonómetro virtual, para que veáis como es y como funciona. Aquí lo podéis ver mejor, porque como sabéis no dibujo nada bien, y el sonómetro que esta mañana he dibujado en la pizarra me ha salido un poco "churro".
cuando leáis estas líneas muchos de vuestros compañer@s, algunos otros profes y yo, estaremos de camino a Madrid para disfrutar de un día diferente, pero un día, en el que aprenderemos muchas cosas; que no nos vamos de vacaciones ¿eh?.
Para vosotr@s que por alguna u otra razón no habéis podido venir, os hemos preparado una serie de actividades para que disfrutéis también, aunque sea de otro modo, de lo que vamos a ver.
Chic@s, ya faltan pocos días... el jueves nos vamos a Madrid
y como sabéis, será un día muuuuy largo, pero divertido. Estoy segura de que disfrutaréis de lo lindo con el espectáculo de Mayumaná. Llevo tiempo esperando la ocasión de ofreceros la posibilidad de ir a verlos.
Aquí os dejo un adelanto de lo que vais a ver; ya me contaréis qué os ha parecido.
Ah! y no creáis que me he olvidado de los que no podéis ir, viendo estos vídeos también podréis disfrutar de la magia y la energía de Mayumaná.
Ahora que ya sabéis la teoría, vamos a ver qué tal os va con el oído. Este es un juego para entrenar el oído y reconocer ritmos. Vamos a empezar por algo sencillo.
Ah!, se me olvidaba, es necesario que conectes los altavoces para realizar esta actividad.
